四、高關懷家庭面向－推動高風險、弱勢家庭等學生之辨識與輔導機制
入班特教宣導
一、宣導簡報一（截取部分）
二、宣導簡報二（截取部分）
三、入班特教宣導（日期：113年4月2日、班級：五年Ｏ班）
入班特教宣導
一、宣導簡報一（截取部分）
 |
 |
||
| 簡報：怎樣做才能真正公平 | 簡報：因應不同特性，給予協助 |
二、宣導簡報二（截取部分）
 |
 |
||
| 簡報：為什麼他會這樣 | 簡報：跳跳兔為什麼不專心 | ||
 |
 |
||
| 簡報：為什麼他不能控制自己 | 簡報：我不想生氣 | ||
 |
 |
||
| 簡報：過動症會有什麼特徵 | 簡報：過動症的特徵 | ||
 |
 |
||
| 簡報：當面對個案情緒狀況時，反應方式 | 簡報：了解如何跟個案相處 |
三、入班特教宣導（日期：113年4月2日、班級：五年Ｏ班）
 |
 |
||
| 輔導主任入班特教宣導 | 資源班老師入班特教宣導 | ||
 |
 |
||
| 透過宣導後，盼班級學生更接納特殊生 | 透過宣導後，盼班級學生更接納特殊生 |
 |
 |
||
| 透過宣導後，盼班級學生更接納特殊生 | 透過宣導後，盼班級學生更接納特殊生 |